Довідка
Довідка
ЛКЛАУД ІД 325

Література постмодернізму Постмодернізм – одне із найяскравіших літературних явищ останніх десятиліть ХХ – початку ХХІ ст. Постмодерністське мистецтво: елітарна й масова культура.

Дізнаємось

про поняття «постмодернізм», про творчість окремих письменників-постмодерністів

Навчимось

навички самостійної роботи з додатковими джерелами інформації; уміння висловлювати свою думку щодо прочитаного; любов до літератури; потяг до пізнання, естетичний смак

Матеріали

Доступно тільки для зареєстрованих користувачів

Проблемні питання

  • Доступно тільки для зареєстрованих користувачів

Тест

Доступно тільки для зареєстрованих користувачів

Д.з.

Доступно тільки для зареєстрованих користувачів

№ Тема
2 лекції
1
Значення художньої літератури для людини й людства XXI ст. Формування читача в епоху цифрових технологій. Перекладна література як важливий складник вітчизняної культури й чинник формування української нації. Етапи й шедеври античності (огляд). Гомер (приблизно VIII ст. до н. е.). «Одіссея»
2
Специфіка італійського Відродження, його основні етапи, представники. Роль Данте Аліґ’єрі в історії європейської культури. Поема «Божественна комедія» як філософсько-художній синтез середньовічної культури й утілення ідей раннього Відродження
3
Ренесанс в Англії. Здобутки й представники. Здобутки драматургії Вільяма Шекспіра. Філософські та моральні проблеми в трагедії «Гамлет»
4
Провідні мотиви трагедії В.Шекспіра «Гамлет». Художній простір (данське королівство як символ). Гамлет – вічний образ світової літератури. Багатогранність шекспірівських характерів. КР №1. Творчість Гомера, Д. Аліґ’єрі, В.Шекспіра (тест)
5
Специфіка переходу від романтизму до реалізму. Романтизм у Німеччині. Ернст Теодор Амадей Гофман як представник гротескної течії романтизму. Віхи мистецького шляху
6
Особливості сюжету й композиції повісті Е.Гофмана «Крихітка Цахес на прізвисько Цинобер». Гротескні образи. Викривальний зміст твору. Символіка
7
ПЧ. Е. Т. А. Гофман «Золотий горнець»
8
Місце Волта Вітмена в літературному процесі США. Особливості світобачення митця. Зв’язок збірки «Листя трави» з історією та життям Америки. Тематика, проблематика, композиція збірки «Листя трави»
9
Роман як жанр літератури, його формування і провідні ознаки. Різновиди роману XIX ст., національна своєрідність. Стендаль (Марі Анрі Бейль, 1783 – 1842). «Червоне і чорне». Творчий шлях письменника, його внесок у скарбницю психологічної прози XIX ст.
10
Стендаль (Марі Анрі Бейль, 1783 – 1842). «Червоне і чорне». Конфлікт молодої людини та суспільства в романі «Червоне і чорне». Образ Жульєна Сореля. Зображення соціального середовища у творі. Символіка.
11
Ідейно-естетичні погляди і творчий шлях Оскара Вайльда. Проблема краси й моралі в романі «Портрет Доріана Грея».
12
Проблема краси й моралі в романі О. Вайльда «Портрет Доріана Ґрея». Система образів
13
Модернізм як літературно-мистецький напрям кінця XIX – початку XX ст. Течії раннього модернізму.
14
Шарль Бодлер – пізній романтик і зачинатель модернізму. Збірка «Квіти зла» (загальна характеристика, поезії «Альбатрос», «Відповідності», «Вечорова гармонія»)
15
Теоретичні засади й художні відкриття поезії французького символізму. Естетичні погляди Поля Верлена у вірші «Поетичне мистецтво». Зображення пейзажів природи і душі в «Осінній пісні». Художнє новаторство Артюра Рембо. Поєднання рис імпресіонізму й символізму в сонеті «Голосівки». Образ ліричного героя у вірші «Моя циганерія»
16
Зміни в драматургії на межі XIX–XX ст. Моріс Метерлінк як теоретик і практик «нової драми». Концепція символістського театру. Ідея одухотворення життя й відновлення втрачених зв’язків у драмі-феєрії «Синій птах»
17
Розмаїття тем і жанрів його лірики Тумаса Транстремера КР №4. Творчість Шарля Бодлера, Поля Верлена, Артюра Рембо Моріса Метерлінка, Тумаса Транстремера
18
Виклики сучасного світу. Значення літератури та культури для збереження миру й духовності. Роль вітчизняної перекладацької школи для популяризації світової літератури й формування українського читача. Літературні премії світу, письменники-лауреати та їхній внесок у боротьбу за мир і духовність
19
Німецьке Просвітництво та його вплив на розвиток Європи. Віхи життя та значення діяльності Йоганна Вольфґанґа Ґете для світової культури. Історія створення трагедії «Фауст». Особливості композиції
20
Проблематика трагедії Йоганна Вольфґанґа Ґете «Фауст». Образ Фауста як утілення динамізму нової європейської цивілізації.
21
Модерністська проза початку ХХ ст. (загальна характеристика).
22
Життя і творчий шлях Франца Кафки. Розкриття у новелі Франца Кафки «Перевтілення» світового буття як абсурдного. Особливості композиції, функції фантастики.
23
Зображення відчуження особистості в новелі Франца Кафки «Перевтілення». Образ Грегора Замзи: проблемність, метафоричність, символічність.
24
Зображення відчуження особистості в новелі Франца Кафки «Перевтілення». Образ Грегора Замзи: проблемність, метафоричність, символічність.
25
Альбер Камю (1913 – 1960). «Чума». Віхи життя й особливості світогляду А. Камю. Роман «Чума»: проблематика, сюжет і композиція, притчевість твору, алегоризм образів і ситуацій.
26
Виклики сучасного світу. Значення літератури та культури для збереження миру й духовності. Роль вітчизняної перекладацької школи для популяризації світової літератури й формування українського читача. Літературні премії світу, письменники-лауреати та їхній внесок у боротьбу за мир і духовність
27
Німецьке Просвітництво та його вплив на розвиток Європи. Віхи життя та значення діяльності Йоганна Вольфґанґа Ґете для світової культури. Історія створення трагедії «Фауст». Особливості композиції
28
Для вивчення напам’ять
29
Й. В. Ґете «Фауст» (один із монологів Фауста за вибором викладача)
30
Проблематика трагедії Йоганна Вольфґанґа Ґете «Фауст». Образ Фауста як утілення динамізму нової європейської цивілізації. КР №5. Творчість Йоганна Вольфґанґа Ґете (твір)
31
Модерністська проза початку ХХ ст. (загальна характеристика). Життя і творчий шлях Франца Кафки.
32
Зображення відчуження особистості в новелі Франца Кафки «Перевтілення». Образ Грегора Замзи: проблемність, метафоричність, символічність.
33
Альбер Камю (1913 – 1960). «Чума».
34
Віхи життя й особливості світогляду А. Камю. Роман «Чума»:
35
проблематика, сюжет і композиція, притчевість твору, алегоризм
36
образів і ситуацій.
37
Віхи життя й особливості світогляду А. Камю. Роман «Чума»:
38
проблематика, сюжет і композиція, притчевість твору, алегоризм
39
образів і ситуацій.
3 лекції
1
Розмаїття течій модернізму й авангардизму в європейській ліриці XX ст. Творчість Ґійом Аполлінер (Вільгельм Альберт Володимир Олександр Аполлінарій Костровицький, 1880 – 1918). «Зарізана голубка й водограй», «Міст Мірабо»
2
Своєрідність поглядів і поетики Р. М. Рільке. Віхи творчого шляху й художні здобутки Ф. Ґарсіа Лорки. Жанрове розмаїття його лірики.
3
Розвиток жанру антиутопії у XX ст.: ознаки та представники.
4
Епічний театр Б. Брехта: теоретичні засади й художня практика. Бертольт Брехт– драматург-новатор.
5
Зображення війни як засобу збагачення в драмі Б. Брехта «Матінка Кураж та її діти». Ідеї попередження та риси «епічного театру» в п’єсі.
6
Альбер Камю (1913 – 1960). «Чума». Віхи життя й особливості світогляду А. Камю. Роман «Чума»: проблематика, сюжет і композиція, притчевість твору, алегоризм образів і ситуацій.
7
Віхи життя й творчості Ернеста Міллера Гемінґвея. Реалістичний, міфологічний і філософський плани повісті «Старий і море».
8
Е.Гемінґвей «Старий і море». Філософсько-символічний сенс сюжету. оспівування волі, мужності, героїзму буденного життя людини. Показ драматичних суперечностей людського буття.
9
Короткі відомості про життя Ґабріеля Ґарсіа Маркеса. Синтез реального і фантастичного в оповіданні Ґ. Ґарсіа Маркеса «Стариган із крилами». Відображення моральної деградації людства
10
Формування «театру абсурду» як явища театрального авангарду в 1950-1960-х рр., його провідні ознаки. Огляд здобутків митців.
11
Література постмодернізму Постмодернізм – одне із найяскравіших літературних явищ останніх десятиліть ХХ – початку ХХІ ст. Постмодерністське мистецтво: елітарна й масова культура.
12
КР №8. Творчість Бертольта Брехта, Альбера Камю, Ернеста Міллера Гемінґвея, Ґабріеля Ґарсіа Маркеса та ін Узагальнення і систематизація навчального матеріалу.