Довідка

Особливості сюжету й композиції повісті Е.Гофмана «Крихітка Цахес на прізвисько Цинобер». Гротескні образи. Викривальний зміст твору. Символіка

Дізнаємось

поняття «автор», «читач», «оригінал», «художній переклад»;
вислови зарубіжних митців про літературу й культуру іноземною мовою (за умови володіння нею); на підставі прочитаного виокремлювати головну та другорядну інформацію; електронні сайти українських бібліотек, використовувати їх у процесі навчання й читання художньої літератури;

Навчимось

використовувати різні джерела довідкової інформації (словники, енциклопедію, он-лайн ресурси) для отримання нових знань;
толерантно ставитися до культурних надбань інших народів;
усвідомлювати роль художньої літератури для світового культурного поступу;
розуміти значення читання художньої літератури для духовного здоров’я людини як спосіб протидії насильству, агресії та іншим негативним явищам сучасного світу

Матеріали

Доступно тільки для зареєстрованих користувачів

Проблемні питання

Доступно тільки для зареєстрованих користувачів

Д.з.

Доступно тільки для зареєстрованих користувачів

№	Тема
2 лекції
1	Значення художньої літератури для людини й людства XXI ст. Формування читача в епоху цифрових технологій. Перекладна література як важливий складник вітчизняної культури й чинник формування української нації. Етапи й шедеври античності (огляд). Гомер (приблизно VIII ст. до н. е.). «Одіссея»
2	Специфіка італійського Відродження, його основні етапи, представники. Роль Данте Аліґ’єрі в історії європейської культури. Поема «Божественна комедія» як філософсько-художній синтез середньовічної культури й утілення ідей раннього Відродження
3	Ренесанс в Англії. Здобутки й представники. Здобутки драматургії Вільяма Шекспіра. Філософські та моральні проблеми в трагедії «Гамлет»
4	Художній простір трагедії В. Шекспіра “Гамлет”: данське королівство як символ.
5	Специфіка переходу від романтизму до реалізму. Романтизм у Німеччині. Ернст Теодор Амадей Гофман як представник гротескної течії романтизму. Віхи мистецького шляху
6	Особливості сюжету й композиції повісті Е.Гофмана «Крихітка Цахес на прізвисько Цинобер». Гротескні образи. Викривальний зміст твору. Символіка
7	ПЧ. Е. Т. А. Гофман «Золотий горнець»
8	Місце Волта Вітмена в літературному процесі США. Особливості світобачення митця. Зв’язок збірки «Листя трави» з історією та життям Америки. Тематика, проблематика, композиція збірки «Листя трави»
9	Роман як жанр літератури, його формування і провідні ознаки. Різновиди роману XIX ст., національна своєрідність. Стендаль (Марі Анрі Бейль, 1783 – 1842). «Червоне і чорне». Творчий шлях письменника, його внесок у скарбницю психологічної прози XIX ст.
10	КР №2. Творчість Ф.Стендаля (твір). Конфлікт молодої людини та суспільства в романі «Червоне і чорне». Образ Жульєна Сореля. Зображення соціального середовища у творі. Символіка.
11	Ідейно-естетичні погляди і творчий шлях Оскара Вайльда.
12	Проблема краси й моралі в романі О. Вайльда «Портрет Доріана Ґрея». Система образів
13	Модернізм як літературно-мистецький напрям кінця XIX – початку XX ст. Течії раннього модернізму.
14	Шарль Бодлер – пізній романтик і зачинатель модернізму. Збірка «Квіти зла» (загальна характеристика, поезії «Альбатрос», «Відповідності», «Вечорова гармонія»)
15	Теоретичні засади й художні відкриття поезії французького символізму. Естетичні погляди Поля Верлена у вірші «Поетичне мистецтво». Зображення пейзажів природи і душі в «Осінній пісні». Художнє новаторство Артюра Рембо. Поєднання рис імпресіонізму й символізму в сонеті «Голосівки». Образ ліричного героя у вірші «Моя циганерія»
16	Зміни в драматургії на межі XIX–XX ст. Моріс Метерлінк як теоретик і практик «нової драми». Концепція символістського театру. Ідея одухотворення життя й відновлення втрачених зв’язків у драмі-феєрії «Синій птах»
17	Значення творчості Паоло Коельйо для сучасності. Пошуки сенсу буття в романі «Алхімік». Поняття «своя доля», «призначення», «мрія душі», «смисл існування». Система образів (пастух Сантьяго, Фатіма, Мельхиседек, Алхімік)
18	Виклики сучасного світу. Значення літератури та культури для збереження миру й духовності. Роль вітчизняної перекладацької школи для популяризації світової літератури й формування українського читача. Літературні премії світу, письменники-лауреати та їхній внесок у боротьбу за мир і духовність
19	Німецьке Просвітництво та його вплив на розвиток Європи. Віхи життя та значення діяльності Йоганна Вольфґанґа Ґете для світової культури. Історія створення трагедії «Фауст». Особливості композиції
20	Проблематика трагедії Йоганна Вольфґанґа Ґете «Фауст». Образ Фауста як утілення динамізму нової європейської цивілізації.
21	Модерністська проза початку ХХ ст. (загальна характеристика). Життя і творчий шлях Франца Кафки.
22	Зображення відчуження особистості в новелі Франца Кафки «Перевтілення». Образ Грегора Замзи: проблемність, метафоричність, символічність.
23	Альбер Камю (1913 – 1960). «Чума». Віхи життя й особливості світогляду А. Камю. Роман «Чума»: проблематика, сюжет і композиція, притчевість твору, алегоризм образів і ситуацій.
24	Зображення відчуження особистості в новелі Франца Кафки «Перевтілення». Образ Грегора Замзи: проблемність, метафоричність, символічність.
25	Альбер Камю (1913 – 1960). «Чума». Віхи життя й особливості світогляду А. Камю. Роман «Чума»: проблематика, сюжет і композиція, притчевість твору, алегоризм образів і ситуацій.
26	Виклики сучасного світу. Значення літератури та культури для збереження миру й духовності. Роль вітчизняної перекладацької школи для популяризації світової літератури й формування українського читача. Літературні премії світу, письменники-лауреати та їхній внесок у боротьбу за мир і духовність
27	Німецьке Просвітництво та його вплив на розвиток Європи. Віхи життя та значення діяльності Йоганна Вольфґанґа Ґете для світової культури. Історія створення трагедії «Фауст». Особливості композиції
28	Для вивчення напам’ять
29	Й. В. Ґете «Фауст» (один із монологів Фауста за вибором викладача)
30	Проблематика трагедії Йоганна Вольфґанґа Ґете «Фауст». Образ Фауста як утілення динамізму нової європейської цивілізації. КР №5. Творчість Йоганна Вольфґанґа Ґете (твір)
31	Модерністська проза початку ХХ ст. (загальна характеристика). Життя і творчий шлях Франца Кафки.
32	Зображення відчуження особистості в новелі Франца Кафки «Перевтілення». Образ Грегора Замзи: проблемність, метафоричність, символічність.
33	Альбер Камю (1913 – 1960). «Чума».
34	Віхи життя й особливості світогляду А. Камю. Роман «Чума»:
35	проблематика, сюжет і композиція, притчевість твору, алегоризм
36	образів і ситуацій.
37	Віхи життя й особливості світогляду А. Камю. Роман «Чума»:
38	проблематика, сюжет і композиція, притчевість твору, алегоризм
39	образів і ситуацій.
3 лекції
1	Альбер Камю «Чума». Віхи життя й особливості світогляду А. Камю.
2	Образ Фауста як утілення динамізму нової європейської цивілізації. Пошуки сенсу буття й призначення людини
3	Опозиція Фауст – Мефістофель. Фауст і Маргарита. Жанрова своєрідність твору.
4	Світоглядні й естетичні засади модернізму, його художнє новаторство.
5	Модерністські явища в художній прозі на початку ХХ ст. Ф. Кафка, Дж. Джойс і М. Пруст як зачинателі модернізму в європейській прозі
6	«Перевтілення». Зображення відчуження особистості в новелі Розкриття у творі світового буття як абсурдного. Образ Грегора Замзи: проблемність, метафоричність, символічність.
7	Контрольна робота. Контрольний твір.
8	Альбер Камю «Чума». Віхи життя й особливості світогляду А. Камю. «Чума»: проблематика, сюжет і композиція, притчевість твору
9	«Чума»: Тема боротьби людської спільноти проти конкретного зла та стоїчного опору загальному безглуздю.
10	Проблема відповідальності за власний вибір. Алегоризм образів і ситуацій.
11	Контрольна робота (тести)
12	Література рідного краю.