ХАРКІВСЬКИЙ ФАХОВИЙ КОЛЕДЖ ХАРЧОВОЇ ПРОМИСЛОВОСТІ ХАРКІВСЬКОГО НАЦІОНАЛЬНОГО ТЕХНІЧНОГО УНІВЕРСИТЕТУ СІЛЬСЬКОГО ГОСПОДАРСТВА ІМЕНІ ПЕТРА ВАСИЛЕНКА Циклова комісія бухгалтерського обліку та соціально-економічних дисциплін ЗАТВЕРДЖУЮ Заступник директора з навчальної роботи _________ Давлетшина Л.В. серпня 2021 року РОБОЧА ПРОГРАМА НАВЧАЛЬНОЇ ДИСЦИПЛІНИ ВСЕСВІТНЯ ІСТОРІЯ спеціальності 181 Харчові технології освітня програми: «Зберігання, консервування та переробка м

ХАРКІВСЬКИЙ ФАХОВИЙ КОЛЕДЖ ХАРЧОВОЇ ПРОМИСЛОВОСТІ ХАРКІВСЬКОГО НАЦІОНАЛЬНОГО ТЕХНІЧНОГО УНІВЕРСИТЕТУ СІЛЬСЬКОГО ГОСПОДАРСТВА ІМЕНІ ПЕТРА ВАСИЛЕНКА Циклова комісія бухгалтерського обліку та соціально-економічних дисциплін ЗАТВЕРДЖУЮ Заступник директора з навчальної роботи _________ Давлетшина Л.В. серпня 2021 року РОБОЧА ПРОГРАМА НАВЧАЛЬНОЇ ДИСЦИПЛІНИ ВСЕСВІТНЯ ІСТОРІЯ спеціальності 181 Харчові технології освітня програми: «Зберігання, консервування та переробка м

Передумови та початок першої світової війни та революції. 1 Початок «Великої війни» Стратегічні плани ворогуючих сторін .2. Фронти війни та характеристика основних воєнних кампаній. 3 Міжнаціональні конфлікти в умовах війни. Людина на фронті та в тилу. 4 Економічна та політична кризи в Російській імперії та Австро-Угорщині. Російська революція 1917 року. Міжпредметні зв’язки: Громадянська освіта

Перша світова війна 1914-1918 роки. Воєнні дії в 1916-1918 роках . 1 Гонка озброєнь. Посилення мілітаризму, шовіністична пропаганда. 2. Технічне вдосконалення в роки війни. Підводна війна. 3 Вступ у війну США. «14пунктів» Вільсона . 4 Вихід Росії з війни. 5 Завершення війни та втрати від неї. Міжпредметні зв’язки: Громадянська освіта

2.1 Повоєнне облаштування світу. 1 Паризька мирна конференція. 2 Версальський договір. 3 Створення Ліги Націй. 4 Мирні договори із союзниками Німеччини. Вашингтонські договори 1921-1922 роки. Сильні і слабкі сторони Версальської системи. 5 Основні світоглядні, політичні і економічні наслідки Першої світової війни. 6 Розпад багатонаціональних імперій і утворення нових незалежних держав у Європі. 7 Проблема репарацій. Плани Дауеса і Юнга. Міжпредметні зв’язки: Громадянська освіта

Період повоєнної кризи та революцій (1917-1923 роки). Революція та громадянська війна в Росії. 1 Причини та наслідки революції 1917 року та громадянської війни в Росії. 2 Прихід до влади більшовиків. «Воєнний комунізм». Діяльність Комінтерну. Міжпредметні зв’язки: Громадянська освіта

Період стабілізації в Європі та в Північній Америці (1924-1929 роки). США. 1 Визрівання умов світової економічної кризи. 2 Доба «процвітання» у США. 3 США перед ІІ світовою війною. Міжпредметні зв’язки: Громадянська освіта

Період стабілізації в Європі та в Північній Америці (1924-1929 роки). Велика Британія . Франція. 1 Велика Британія в 1900-1920 роках 2 Консерватори і лейбористи при владі. 3 Загальний страйк шахтарів 1925-1926 роки. 4 Франція в 20-ті роки ХХ століття. Міжпредметні зв’язки: Громадянська освіта

Період повоєнної кризи та революцій (1917-1923 роки). Німеччина . Італія. 1 Німеччина в період Веймарської республіки. 2 Листопадова революція в Німеччині 1918 року. 3 Прихід до влади нацистів . Нацистська расистська ідеологія 4 Становище Італії після Першої світової війни. 5 Прихід до влади Б. Муссоліні. 5 Встановлення фашистської диктатури в Італії. Міжпредметні зв’язки: Громадянська освіта

Період стабілізації в Європі та в Північній Америці (1924-1929 роки). СРСР. 1 Договірна федерація. 2 Утворення СРСР. Неп 3 Спланована модернізація. 4 Особливості комуністичного тоталітарного режиму. Міжпредметні зв’язки: Громадянська освіта. Географія.

Виклики міжвоєнного часу Європа поміж економічною стабільністю та світовою кризою . 1 Запровадження державного регулювання соціально-економічних процесів. 2 Європа перед вибором між демократією та авторитаризмом. 3 Радикалізація політичного життя. 4 Громадянська війна в Іспанії. 5 Ідеологічне осмислення нових реалій суспільного життя : комунізм, соціал-реформізм, неолібералізм, інтегральний націоналізм, фашизм, нацизм Міжпредметні зв’язки: Громадянська освіта. Географія.

Відновлення Польської державності. Чехословацька республіка. 1 Становлення Другої Речі Посполитої. 2 Переворот 1926 року. 3Юзеф Пілсудський. 4 Чехословацька республіка. 5 Томаш Масарик. Міжпредметні зв’язки: Громадянська освіта. Географія.

Угорська республіка та Румунія в міжвоєнні роки. 1 Режим М. Горті. 2. Королівська диктатура. Режим Антонеску. Міжпредметні зв’язки: Громадянська освіта. Географія.

Болгарія. Утворення Королівства сербів, хорватів, словенців. 1 Болгарія в міжвоєнний період. 2. Політична нестабільність держави. Встановлення королівської диктатури. 3. Утворення Королівства сербів, хорватів, словенців. Проголошення Югославії. 4 Становище національних меншин і міжнаціональні відносини у країнах регіону. Міжпредметні зв’язки: Громадянська освіта. Географія.

Японія. Китай. 1Мілітарізація економіки., державних інституцій та суспільної свідомості населення. 2 Зовнішня експансіоністська політика. 3 Китай. Національна революція та боротьба за владу між КПК та Гомінданом. 4. Чан Кайші. Міжпредметні зв’язки: Громадянська освіта. Географія.

Індія Країни Передньої Азії. 1 Індія Розгортання антиколоніальної боротьби . 2 Махатма Ганді. 3 Розпад Османської імперії. Модернізація Туреччини та Ірану. 4 Кемаль Ататюрк. 5 Основні аспекти Близькосхідної проблеми . Міжпредметні зв’язки: Громадянська освіта. Географія

Латинська Америка. 1 Протиборство демократичних сил та диктаторських режимів. 2 Куба, Бразилія. Аргентина. Чилі. Міжпредметні зв’язки: Громадянська освіта. Географія

Повсякденне життя Повсякденне життя та культура в міжвоєнний період. 1 Найважливіші досягнення науки і техніки. Їх вплив на повсякденне життя людей. 2. основні ідеї та течії модернізму. 3 Масова культура в міжвоєнний період. Суспільно значимі здобутки науки та мистецтва. 4 Розвиток кінематографу. 5 Олімпійський рух. Міжпредметні зв’язки: Громадянська освіта. Географія. Фізика.