Довідка
Довідка ЛКЛАУД ІД 325

4 2 REAL TIME p 58 Відео (DVD) Eпізод 4 Обговорювати перспективи, висловлювати припущення, доходити згоди Відчувати та передавати різницю в стилі Норми поведінки та спілкування. Функціональна граматика – запити та пропозиції Аудіювання с. 58 (відповіді на запитання) Офіційний лист-запит WB рр 62-63

Дізнаємось

Описати національну їжу іншої країни, та України

Unit 7 p.56-57ех.1-9 Students' BookREAL TIME
p 58

Навчимось

Описати національну їжу іншої країни, та України

Unit 7 p.56-57ех.1-9 Students' BookREAL TIME
p 58
Відео (DVD)
Eпізод 4

Матеріали

Доступно тільки для зареєстрованих користувачів

Проблемні питання

  • Доступно тільки для зареєстрованих користувачів

Д.з.

Доступно тільки для зареєстрованих користувачів

№ Тема
1 практичні заняття
1
Шкільне життя Unit 1 Learning Style Різні типи шкіл pp 4-5 Запросити та надати інформацію в межах сфер спілкування Порівнювати шляхи навчання різним навичкам Освіта, шкільне життя Present simple and continuous Читання с. 4 (встановлення відповідностей) Практика діалогічного мовлення.
2
Шкільне життя Unit 1 Learning Style Утворення та вживання Present Simple та Present Continuous. Запросити та надати інформацію в межах сфер спілкування Освіта, шкільне життя Present simple and continuous Практичні вправи на вживання Present simple and continuous
3
Unit 1 Learning Style pp 6-7 . Освіта та робота. Моя майбутня професія. Висловлювати свою оцінку Соціокультурні реалії англомовних країн Освіта та працевлаштування State and activity verbs Читання с. 7 (встановлення відповідностей) Аудіювання с.6 радіопередача Закінчити текст
4
Unit 1 Learning Style Are you becoming a digital goldfish. pp 8-9 Надавати поради та пояснення Міжособистісні стосунки. Психологія навчання Словотворення. Суфікси. Закінчення слів Читання с. 8 (T/F) (виділення головної думки) Опис ситуації з особистого життя WB pp 6-7
5
REAL TIME Pр 10-11 Відео (DVD) Епізод 1 Підтримувати бесіду Норми поведінки та правила етикету. Типові фрази: привітання , знайомство. Практика вживання вивченого граматичного матеріалу Аудіювання с. 10 (множинний вибір, заповнення пропусків)
6
Тест № 1 (Test Book, Test Master) Тематична атестація Контроль уміння розпізнавати та виконувати завдання Контроль умінь розподіляти час на виконання завдань. Контроль засвоєння лексичного матеріалу. Контроль засвоєння граматичного матеріалу Контроль навичок читання та аудіювання
7
Дозвілля Unit 2 Into sport рр 12-13 Висловлювати наміри та робити висновки Роль спорту у житті людини. Види спорту, спортивні змагання, дефініції Defining relative clauses
8
8 2 Unit 2 Into sport pp 14-15 Впізнавати, розуміти та розрізняти близькі за значенням мовленнєві зразки Ефективно співпрацювати під час парної роботи. Сталі вирази уподобання Present perfect and past simple Читання с. 14 (вибір правильної відповіді) Аудіювання с.15 (встановлення відповідності) Написання розповіді про спорт WB pр 12-13
9
9 2 Unit 2 Into sport pp 16-17 Проводити та брати участь у інтерв‘ю Походження деяких видів спорту Спортивні ігри Питальні речення Читання с. 16 (встановлення відповідності, T/F) Аудіювання с.17 (встановлення відповідності) Практика участі у інтерв‘ю WB рp 14-15
10
10 2 Unit 2 Into sport Sport in Ukraine Висловлювати Свою думку про спорт в Україні Порівняння спорту в Україні та в англомовних країнах, Улюблений спорт граматичні засоби, що вживаються для порівняння Читання тексту про спорт в країні Написання повідомлень про спорт в Укріїні
11
11 2 Тест № 2 (Test Book, Test Master) Тематична атестація Контроль уміння розпізнавати та виконувати завдання Контроль умінь розподіляти час на виконання завдань. Усвідомлювати мету поставленого завдання
12
12 2 Active Study 1 рp 18-19 Language and Skills Test 1 (Test Book, Test Master Висловлювати особисту думку. Порівнювати схожі за змістом ідеї Активно застосовувати мову що вивчається. Усвідомлювати мету поставленого завдання . Практика вживання вивченого лексичного матеріалу. Практика вживання дієслів у теперішніх та минулих часах. Читання с. 18 (множинний вибір, T/F) Аудіювання с.19 (встановлення відповідності Опис та порівняння фотографій Exam Trainer WB pp 16-17 Self-assessment test 1. pp1
13
13 2 Люди Опис зовнішності та характеру людини Unit 3 Family matters рp 20-21) Описувати зовнішність людини. Робити порівняння Активно використовувати щойно вивчений матеріал Зовнішність, вік, загальний вигляд Ступіні порівняння прикметників. Інші граматичні засоби, що вживаються для порівняння Аудіювання с. 20 (робити нотатки)) Опис зовнішності та загального вигляду людини WB рр 20-21
14
14 2 Unit 3 Family matters Рр. 22-23 Описувати та коментувати стиль життя та характеру людини.. Ефективно співпрацювати під час парної роботи Зовнішність людини. Особистість Питання із словами look like, be like, like Читання с. 22 (відповіді на запитання) Практика діалогічного мовлення. WB рр 22-23
15
15 2 Unit 3 Family matters pp 24-25 Описувати характер та особистість людини Робити висновки та узагальнення. Члени родини. Стосунки та особистості Словотворення. Прикметники: суфікси та префікси Читання с. 24 (встановлення відповідності) Аудіювання с. 25 (T/F Практика роботи у групах WB рр 24-25
16
16 2 REAL TIME pp 26-27 Відео (DVD) - Eпізод 2 Робити пропозиції та реагувати на пропозиції з боку співрозмовника Соціальні правила поведінки. Практика рольової гри. Норми поведінки та спілкування. Функціональна граматика - пропозиції Аудіювання с. 26 заповнення пропусків Читання с. 27 (встановлення відповідності) Опис людини: зовнішність та особистість WB рр 26-27
17
17 2 Тест № 3 (Test Book, Test Master) Контроль уміння розпізнавати та виконувати завдання Контроль уміння розподіляти час на виконання завдань. Контроль засвоєння лексичного матеріалу Контроль засвоєння граматичного матеріалу
2 практичні заняття
1
Робота і професія Unit 4 Working Life pp 28-29 Давати поради. Висловлювати підтримку в розмові. Ставлення до дитячої праці за минулих часів. Дитяча праця за минулих років Модальні дієслова: have to, must, be allowed to, тощо Аудіювання с. 28 телепередача (T/F, множинний вибір) Поради з приводу інтерв‘ю WB рр 28-29
2
Unit 4 Working Life My future profession Розповідати про свою майбутню професію Ставлення до обраної професії останнім часом Професійні якості та кваліфікація Модальні дієслова: have to, must, be allowed to, тощо (тренувальні вправи) Аудіювання тематичного (T/F, множинний вибір)
3
Unit 4 Working Life pр 30-31 Описувати різноманітні види діяльності та вимоги до певної професії Ефективно співпрацювати під час парної роботи. Робота. Професії. Дієслова: make та let.
4
Unit 4 Working Life A Gap Year Висловлювати своє емоційне ставлення до предмета обговорення Ставлення до питання працевлаштування підлітків в Україні Робота. Професії. Дієслова з їнфїнитивом без to
5
Unit 4 Working Life pр 32-33 Вступати в дискусію, висловлювати свою думку Ефективно співпрацювати під час групової роботи Незвичні професії. Функціональна граматика – висловлювання думок Читання с. 32 (T/F) Письмова доповідь про кандидата на певну посаду WB рр 32-33
6
Тест № 4 (Test Book, Test Master) Тематична атестація. Контроль уміння розпізнавати та виконувати завдання Контроль уміння розподіляти час на виконання завдань. . Контроль засвоєння лексичного матеріалу. Контроль засвоєння граматичного матеріалу Контроль навичок читання Висловлювання студентів за темою WB pp 112-113
7
Тест № 4 (Test Book, Test Master) Тематична атестація. Контроль уміння розпізнавати та виконувати завдання Контроль уміння розподіляти час на виконання завдань. . Контроль засвоєння лексичного матеріалу Контроль засвоєння граматичного матеріалу Контроль навичок аудіювання Письмова доповідь про майбутню професію
8
Active Study 2 pp 34-35 Language and Skills Test 2 (Test Book, Test Master) Надавати поради та пропозиції Активно застосовувати мову що вивчається. Практика вживання вивченого лексичного матеріалу. Практика вживання вивченого граматичного матеріалу Читання с. 35 (основна думка, встановлення відповідності) Обговорення перспектив щодо літньої роботи Exam Trainer 2 WB pp 34–35 Self-assessment test 2. pр 36-37
9
Exam test 1 WB pp 110 - 111 Контроль уміння розпізнавати та виконувати завдання Усвідомлювати мету поставленого завдання. Контроль навичок використання вивченого лексичного матеріалу Контроль навичок використання вивченого граматичного матеріалу Контроль навичок читання та аудіювання Заповнення пропусків.
10
Природа Unit 5 Getting There pр 36-37 Робити спостереження та висновки Робити нотатки. Висловлювати наміри Охорона навколишнього середовища Майбутні події з дієсловами will та going to Аудіювання с. 36 (T/F) Практика ведення дискусії. WB pр 38-39
11
Unit 5 Getting There рр 38-39 Описувати життя у великому місті Культурні реалії життя у різних містах світу Навколишнє середовище та транспорт Умовні речення першого типу, підрядні речення часу та умови Читання с. 38 (встановлення відповідності) Письмо: Опис досвіду подорожування WB рp 40-41
12
Unit 5 Getting There Природні катаклізми та їх наслідки Аналізувати явища екологічного життя країни Особисте ставлення до впливу людини на навколишнє середовище Види природних катаклізмів Умовні речення другого типу, підрядні речення часу та умови Читання (відповіді на запитання) Письмове висловлювання особистого ставлення до проблем навколишнього середовища
13
Unit 5 Getting There pр 40-41 Говорити про проблеми Ефективно співпрацювати під час парної роботи. Екологічні канікули Практика вживання вивченого граматичного матеріалу Читання с. 41 (множинний вибір) Написати листівку WB рр 42-43
14
REAL TIME pp 42-43 Відео (DVD) Eпізод 3 Питати та вказувати дорогу, місцезнаходження Описувати місцевість, визначні місця Норми поведінки та спілкування. Опис місцевості, визначних місць, тощо Функціональна граматика – опис місцевості, будівель та пам‘ятників Читання с. 42 (відповіді на запитання) Описувати місцевість WB рр 44-45
15
Тест 5 (Test Book, Test Master) Тематична атестація Контроль уміння розпізнавати та виконувати завдання Контроль уміння розподіляти час на виконання завдань.. Контроль засвоєння лексичного матеріалу. Контроль навичок читання та аудіювання
16
Тест 5 (Test Book, Test Master) Тематична атестація Контроль уміння розпізнавати та виконувати завдання Контроль уміння розподіляти час на виконання завдань Контроль засвоєння лексичного матеріалу Контроль засвоєння граматичного матеріалу Контроль навичок письма
17
Життя суспільства Unit 6 Meeting Up pp 44-45 Описувати та аналізувати стосунки між людьми, висловлювати своє ставлення до них. Ефективно співпрацювати під час групової роботи. Суспільні стосунки Present perfect with for and since Аудіювання с. 44 (встановлення відповідності) Робити коротку доповідь WB рр 46-47
18
Unit 6 Meeting Up pp 46-47 Описувати взаємостосунки між друзями та батьками Повсякденне життя. Норми поведінки. Прикметники, що описують відчуття та емоції Present perfect continuous Читання с. 46 (встановлення відповідності) Практика парної роботи –висловити власну думку. WB рp 48-49 Unit 6 Meeting Up pp 46-47 Описувати взаємостосунки між друзями та батьками Повсякденне життя. Норми поведінки. Прикметники, що описують відчуття та емоції Present perfect continuous Читання с. 46 (вста
19
Unit 6 Meeting Up Висловлювати власні припущення Міжособистісні стосунки Види особистісних стосунків Порівняння Present Perfect Continuous and Present Perfect Simple Аудіювання (із вибором правильної відповіді) Практика монологічного мовлення
20
Unit 6 Meeting Up pp 48-49 Підтримувати розмову з незнайомою людиною. Аналізувати явища суспільного життя. Соціальні правила поведінки. Практика рольової гри. Засоби вираження власної думки. Практика вживання вивченого граматичного матеріалу. Читання с. 48 (T/F, відповіді на запитання) Аудіювання с. 49 (відповіді на запитання) Практика діалогічного мовлення. WB pр 50-51
21
Тест 6 (Test Book, Test Master) Тематична атестація Контроль уміння розпізнавати та виконувати завдання. Контроль уміння розподіляти час на виконання завдань. Контроль засвоєння лексичного матеріалу. Контроль засвоєння граматичного матеріалу Контроль навичок аудіювання WB pp 114-115
22
Тест 6 (Test Book, Test Master) Тематична атестація Контроль уміння розпізнавати та виконувати завдання. Контроль засвоєння лексичного матеріалу Контроль навичок читання
23
Active study 3 pp 50-51 Language and Skills Test 3 (Test Book, Test Master) Описувати проблеми, виявляти причини та наслідки. Ефективно співпрацювати під час парної та групової роботи. Практика вживання вивченого лексичного матеріалу. Практика вживання вивченого граматичного матеріалу. Аудіювання с. 51 множинний вибір Описувати та порівнювати фотографії Exam Trainer WB pp 52–53 Self-assess ment test 3. pp 54-55
3 практичні заняття
1
\1 2 Життя суспільства Unit 7 Fast food pp 52-53 Аналізувати явища культурного життя. Описувати спосіб життя. Уважно стежити за презентованою інформацією. Приготування їжі Харчування та здоров‘я Пасивні конструкції Читання сс. 52-53 (T/F, вибір правильної відповіді) Практика монологічного мовлення WB рр 56-57
2
2 2 Unit 7 Fast food pр 54-55 Описувати спосіб життя. Знаходити, розуміти і при необхідності передавати інформацію Програми підтримки здоров‘я Структура have something done: різні форми та часи Аудіювання с. 54 телепередача (відповіді на запитання) Практика ведення дискусії. WB59 рр 58-
3
3 2 Unit 7 Fast food pр 56-57 Здогадуватися про значення слів та виразів з контексту Ефективно співпрацювати під час парної роботи Культура харчування у різних країнах світу Практика вживання пасивних конструкцій. Читання с. 56 (знаходження детальної інформації) Практика парної роботи та діалогічного мовлення WB рр. 60-61
4
4 2 REAL TIME p 58 Відео (DVD) Eпізод 4 Обговорювати перспективи, висловлювати припущення, доходити згоди Відчувати та передавати різницю в стилі Норми поведінки та спілкування. Функціональна граматика – запити та пропозиції Аудіювання с. 58 (відповіді на запитання) Офіційний лист-запит WB рр 62-63
5
5 2 Тест 7 (Test Book, Test Master) Контроль уміння розпізнавати та виконувати завдання Контроль уміння розподіляти час на виконання завдань . Контроль засвоєння лексичного матеріалу Контроль засвоєння граматичного матеріалу
6
6 2 Життя суспільства Життя у містах Unit 8 Living Space pp 60-61 Робити порівняння та узвгальнення Ефективно співпрацювати під час парної роботи. Будівлі, домівки Умовні речення першого та другого типів Читання с. 60 (встановлення відповідності) Письмо: описувати ідеальну будівлю WB рр 64-65
7
7 2 Unit 8 Living Space pp 62-63 Висловлювати своє ставлення до проблеми. Виявляти причини та наслідки Усвідомлювати різницю між уподобаннями та звичками різних людей Прикметники, що описують звички Структура wish + past simple/would. Аудіювання с. 62 (множинний вибір) Описувати стосунки. Практика ведення дискусії. WB рр 66-67
8
8 2 Unit 8 Living Space pp 64-65 Описувати спосіб життя, проблеми та досягнення. Знаходити , розуміти і аналізувати нову інформацію. Лексика, що вживається при аргументації думок Функціональна граматика – представляти та аргументувати свою точку зору Читання с. 64 (T/F) Аудіювання с. 65 (нотатки) Дискурсивне ессе «за і проти» WB рр 68-69
9
9 2 Тест 8 (Test Book, Test Master) Тематична атестація Контроль уміння розпізнавати та виконувати завдання Контроль уміння розподіляти час на виконання завдань. . Контроль засвоєння лексичного матеріалу. Контроль засвоєння граматичного матеріалу Контроль навичок читання та аудіювання
10
10 2 Active Study 4 p 66 Language and Skills Test 4 (Test Book, Test Master. Активно застосовувати мову, що вивчається Аналізувати явища повсякденного і культурного життя. Практика вживання вивченого лексичного матеріалу. Практика вживання умовних речень Читання с. 67 (заповнення пропусків) Аудіювання с. 67 (множинний вибір) Монологічне мовлення за темою Exam Trainer WB pp 70–71 Self –assessment test 4 WB pp 72-73
11
11 2 Exam test 2 WB pp 112-113 Контроль уміння розпізнавати та виконувати завдання Усвідомлювати мету поставленого завдання. Контроль навичок використання вивченого лексичного матеріалу. Контроль навичок використання вивченого граматичного матеріалу Читання – встановлення відповідності. Аудіювання –вибір правильної відповіді. Заповнення пропусків. Правильний порядок слів у реченні.
12
12 2 Життя суспільства Надання першої допомоги Unit 9 Help! Help! pр 68-69 Запитувати про думку, давати поради Повсякденне життя. Норми поведінки при наданні першої допомоги Перша допомога при нещасних випадках Структура used to та past continuous Аудіювання с. 68 лекція (множинний вибір) Читання с. 69 (відповіді на запитання) Письмовий опис нещасного випадку WB рр 74-75
13
13 2 Unit 9 Help! Help! рр 70-71 Запросити та надати інформацію в межах сфер спілкування Передавати хронологію подій Слова-маркери часу та ставлення до подій Past perfect Аудіювання с. 71 (T/F) Розповідь про незвичайний випадок WB рр 76-77
14
14 2 Життя суспільства Видатні люди Unit 9 Help! Help! pр 72-73 Висловлювати своє ставлення до подій минулого Уважно стежити за презентованою інформацією. Подорожі та екстремальні ситуації Практика вживання вивченого граматичного матеріалу. Читання с. 72 (відповіді на запитання) Приватний лист WB рр 78-79
15
15 2 REAL TIME p 74 Відео (DVD) Eпізод 5 Запрошувати та приймати запрошення Активно застосовувати мову, що вивчається Практика вживання вивченого лексичного матеріалу. Функціональна граматика – аргументувати свою точку зору Аудіювання с. 74 (заповнення пропусків) Читання с. 75 (T/F) Письмо: оповідання
16
16 2 Тест 9 (Test Book, Test Master) Тематична атестація Контроль уміння розпізнавати та виконувати завдання Контроль уміння розподіляти час на виконання завдань Контроль засвоєння лексичного матеріалу. Контроль засвоєння граматичного матеріалу Контроль навичок читання та аудіювання
Загальнонаціональна хвилина мовчання за загиблими внаслідок збройної агресії рф проти України
60