Друковані та електроні іншомовні джерела інформації за професійним спрямуванням: різноманіття джерел, роль у розширенні лексико-граматичних навичок. Текст за фахом , лексико-граматичний мінімум.
Дізнаємось
Читання. переклад. складання словника з термінологією за фахом та переказ тексту за фахом.
Навчимось
застосування лексико-граматичних структур у мові та письмових завдань навички роботи з текстом професійного характеру
Матеріали
Проблемні питання
Доступно тільки для зареєстрованих користувачів
Д.з.
Доступно тільки для зареєстрованих користувачів
| № | Тема |
|---|---|
| 5 практичні заняття | |
| 1 | |
| 2 | |
| 3 | |
| 4 | |
| 5 | |
| 6 | |
| 7 | |
| 8 | |
| 9 | |
| 10 | |
| 11 | |
| 12 | |
| 13 | |
| 14 | |
| 15 | |
| 16 | |
| 6 практичні заняття | |
| 1 | |
| 2 | |
| 3 |
Друковані та електроні іншомовні джерела інформації за професійним спрямуванням: різноманіття джерел, роль у розширенні лексико-граматичних навичок.
Текст за фахом , лексико-граматичний мінімум.
|
| 4 | |
| 5 | |
| 6 | |
| 7 | |
| 8 | |
| 9 | |
| 10 | |
| 11 | |
| 12 | |
| 13 | |
| 14 |