Іноземна мова (за професійним спрямуванням)
Критерії оцінювання | ||
|---|---|---|
| № | Тема | |
| 5 лекції | ||
| 1 | 1 Транслітерація як один із засобів передачі слів-реалій.
|
|
| 5 практичні заняття | ||
| 1 | 1 Вступ. Роль вивчення іноземних мов у житті людини, суспільства для підвищення професійного рівня. Спецтекст за фахом.
|
|
| 2 | 2 Іноземна мова яку вивчаю. Мета вивчення курсу та строк вивчення. Спецтекст за фахом
|
|
| 3 | 3 Транслітерація як один із засобів передачі слів-реалій.
|
|
| 4 | 4 Навчальний заклад, де я навчаюся. Лексичний мінімум.
|
|
| 5 | 5 Географічні дані країни, мова якої вивчається. Лексичний мінімум. Граматика Спецтекст за фахом
|
|
| 6 | 6 . Демографічні дані країни, мова якої вивчається. Населення. Лексичний мінімум. Граматика.
Політичні дані країни, мова якої вивчається . Лексичний мінімум: найменування державних керівних установ, міністерств, посад.
|
|
| 7 | 7 Столиця України – місто Київ. Лексичний мінімум. Граматика. Столиця країни, мова якої вивчається.
|
|
| 8 | 8 Найвидатніші місця країни, мова якої вивчається. Лексичний мінімум. Граматика.
|
|
| 9 | 9 Найвидатніші місця України. Культурна і духовна спадщина Вітчизни –Києво-
Печерська Лавра. Лексичний мінімум.
|
|
| 10 | 10
Мое рідне місто(село): історії та сьогодення.
|
|
| 11 | 11 Структура сім’ї в країні, (мова якої вивчається) та в Україні. Моя сім’я. Лексичний мінімум. Граматика.
|
|
| 12 | 12 Модульна контрольна робота №1
|
|
| 13 | 13 Відпочинок. Інтереси. Лексичний мінімум. Мовні моделі висловлення думки.
|
|
| 14 | 14 Свята країни мова якої вивчається. Лексичний мінімум. Лист-поздоровлення зі святом колезі (другові) з-за кордону.
|
|
| 15 | 15 Свята в Україні. Християнські традиції і свята як елементи української історії і культури. Лексичний мінімум. Граматика
|
|
| 16 | 16 Національна кухня – частина національної культури. Національні кухні України та країни, мова якої вивчається. Лексичний мінімум. Граматика.
|
|
| 17 | 17 Національні кухні України та країни, мова якої вивчається. Лексичний мінімум. Граматика.
|
|
| 18 | 18 Друковані та електроні іншомовні джерела інформації за професійним спрямуванням: різноманіття джерел, роль у розширенні лексико-граматичних навичок.
|
|
| 19 | 19 Робота з одномовними і двомовними словниками. Поняття про «терміни».
|
|
| 20 | 20 Словотворення: суфікси, префікси, конверсія, словоскладення.
|
|
| 21 | 21 Лексичні особливості перекладу професійно-орієнтованої та наукової літератури ( інтернаціоналізмі та «фальшиві друзі перекладача», багатозначність слів, латинізми). Читання тексту за професійним спрямуванням: лексичний аналіз.
|
|
| 22 | 22 Порядок слів простого поширеного речення.
|
|
| 23 | 23 Модульна контрольна робота №2
|
|
| 6 практичні заняття | ||
| 1 | 25 Читання тексту за професійним спрямуванням : скласти план до тексту. Спецтекст за фахом.
|
|
| 2 | 26 Дослідження інших граматичних форм і конструкцій , характерних для текстів за професійним спрямуванням та науково-технічного характеру. Спецтекст за фахом.
|
|
| 3 | 27 Читання тексту за професійним спрямуванням.: будувати діалог за змістом тексту. Спецтекст за фахом.
|
|
| 4 | 29 Написання анотації до іншомовного джерела. Реферування та анотування мовних джерел. Спецтекст за фахом.
|
|
| 5 | 30 Робота з іншомовними джерелами професійно – виробничого характеру: контракти ( лексичний мінімум читання, переклад) Спецтекст за фахом.
|
|
| 6 | 31 Замовлення квитків. Митний та паспортний контроль Спецтекст за фахом.
|
|
| 7 | 33 Мовні моделі знайомства. Ділове знайомство: складання мовленнєвих ситуацій на тему. Спецтекст за фахом.
|
|
| 8 | 34 Мовні моделі звертання ,ввічливості, вибачення, погодження, запрошення , прохання тощо. Спецтекст за фахом.
|
|
| 9 | 35 Основи перекладу: поняття про усний, послідовний та синхронний переклад Спецтекст за фахом.
|
|
| 10 | 36 Граматика :форми і конструкції,що виражають характеристику дії, необхідність, бажаність, можливість дії,( модальні діїслова) Спецтекст за фахом.
|
|
| 11 | 37 Складання мовних комуникативних ситуацій. Спецтекст за фахом.
|
|
| 12 | 38 Модульна контрольна робота №3
|
|
| 13 | 39 Телефонна розмова: лексико – граматичний мінімум, телефонний етикет, призначення зустрічі по телефону. Спецтекст за фахом.
|
|
| 14 | 40 Рекламні оголошення про прийом на роботу. Лексико - граматичний мінімум. Спецтекст за фахом.
|
|
| 15 | 41 Заповнення анкет про прийом на роботу. Коротка біографія \ резюме. Спецтекст за фахом.
|
|
| 16 | Цілі анкетування. Заповнення анкет про прийом на роботу. Коротка біографія \ резюме Лексичний мінімум. Спецтекст за фахом.
|
|
| 17 | 44 Етикет ділового листування ( у формах звертання та листів, де є відмова). Спецтекст за фахом.
|
|
| 18 | 45 Вивчення та написання ділових листів за певними комунікативними намірами ( лист – прохання, лист – установлення ділових контактів тощо за вибором).
|
|
| 19 | 46 Написання службових записок: структура ( кому, дата, від кого, предмет – з якого приводу, текст записки ); лексика та граматика Спецтекст за фахом.
|
|
| 20 | 47 Презентація: визначення ; загальні цілі, проведення презентацій. Спецтекст за фахом.
|
|
| 21 | 48 Читання зразків – презентацій. Логіко – композиційна побудова презентації.
Аудиторія ( вік, соціальний статус, професія), перед якою оратор буде виступати Спецтекст за фахом. Спецтекст за фахом.
|
|
| 22 | 49 Складення презентації – доповіді; продумати цілі, скласти план, написати текст презентації. Спецтекст за фахом.
|
|
| 23 | 50 Два основних види усних презентацій і складення презентації-доповіді: продумати цілі, скласти план, написати текст презентації. Спецтекст за фахом.
|
|
| 24 | 51 Стиль та вибір граматичних та лексичних засобів. Типові мовні моделі. Спецтекст за фахом.
|
|
| 25 | 52 Модульна контрольна робота №4
|
|